8 月,当十几名俄罗斯士兵冲进 Dmytro Bilyi 的家时,这位 24 岁的警官说他们给了他一个令人不寒而栗的选择:交出他的手枪,否则他的母亲和兄弟就会消失。 比利把枪交给了背着机关枪、蒙着脸的士兵。不过没关系。他们把他从他在乌克兰南部村庄 Chornobaivka 的家中拖到附近地区首府赫尔松的一所监狱,他说他被关在牢房里,遭受了数天的折磨,他的生殖器和耳朵都被电击了。 “我的全身就像地狱一样,”比利回忆道。 “它烧得很厉害,就像血液在沸腾……我只是想让它停下来,”他说。 在俄罗斯人撤离这座城市两个多星期后,像他这样的帐户正在帮助揭露据称在克里姆林宫部队占领了八个月的赫尔松发生酷刑的地点。警方说,在该市发现了五个这样的房间,在更广泛的赫尔松地区至少还有四个这样的房间,人们声称他们在那里被关押、殴打、电击、审问和死亡威胁。 人权专家警告说,迄今为止的指控可能只是一个开始。 “几个月来,我们收到了有关对平民实施酷刑和其他形式迫害的信息,”当地权利组织公民自由中心负责人奥列克桑德拉·马特维丘克 (Oleksandra Matviichuk) 说。 “恐怕赫尔松的可怕发现还在后面。” 美联社采访了五人,他们声称自己在赫尔松遭到俄罗斯人的酷刑或任意拘留,或者知道其他人失踪并遭受虐待。他们说,有时候,俄罗斯人无缘无故地围捕他们看到的任何人——牧师、士兵、教师或医生。在其他情况下,据称俄罗斯人被同情者告密,他们提供了据信帮助乌克兰军队的人的名字。 这些人说,一旦被拘留,他们就被关在拥挤的牢房里,只吃少量的稀汤和面包,一边听着大厅对面囚犯遭受酷刑的尖叫声,一边学习俄罗斯国歌。据称,被拘留者被迫提供与乌克兰军队有联系的亲属或熟人的信息,包括手写笔记中披露的姓名和地点。

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科索沃,塞尔维亚领导人抵达欧盟支持的谈判以实现关系正常化

科索沃总理阿尔宾·库尔蒂和塞尔维亚总统亚历山大·武契奇周六抵达北马其顿,与欧盟官员就实施贝尔格莱德与普里什蒂纳关系正常化的协议进行新一轮会谈。 两位领导人将分别与欧盟外交政策负责人何塞普·博雷尔举行会谈,之后将举行三方会议和预计在当天晚些时候举行的新闻发布会。 “我很乐观,”库尔蒂在北马其顿湖畔小镇奥赫里德举行的会议前说。 “我带着良好的目标、良好的意愿来到这里,并相信之前达成的协议……将通过实施计划的谈判在这里继续,并以这种方式就正常化达成最终协议。” 科索沃和塞尔维亚上个月在布鲁塞尔同意了一项西方支持的关系正常化协议,此前近 10 年的欧盟调解对话几乎没有取得进展。然而,仍需要就实施该计划的附件达成一致,这将是周六讨论的重点。 “今天欧盟和西巴尔干半岛的目光都集中在奥赫里德身上,”博雷尔在推特上写道。 塞尔维亚宪法认为科索沃是其领土不可分割的一部分,尽管它在 2008 年宣布独立。贝尔格莱德和普里什蒂纳需要修复双边关系,以实现加入欧盟的战略目标。 “我想警告说,我们可能不会达成最终协议,”同样参加奥赫里德会谈的美国西巴尔干半岛高级外交官加布里埃尔埃斯科巴告诉位于普里什蒂纳的…

打开了很多孩子们封闭的心灵 哈尔滨这所学校独创“鼓舞课”

图为学生们在文艺汇演中表演。(图/中新网) “敲鼓面、敲鼓边,哎,好,很好,孩子们……”12日,在哈尔滨市树仁学校的鼓乐教室里,郭琳老师正在教学生们敲花盆鼓。 作为一所九年一贯制培智学校,哈尔滨市树仁学校(以下简称“树仁学校”)自2016年创新性地开设了鼓舞课程后,经过多年的探索与实践,课程年年推陈出新,已日臻完善,鼓舞课程打开了很多孩子们封闭的心灵,让孩子们变得更开朗,更阳光。 “咚咚锵、咚咚锵,把双手抬高,打鼓有力……”郭琳是树仁学校的唱游与律动老师,每周她要教多个班级学生鼓乐课程,也会给学校的鼓乐队排练节目。 在鼓乐教室,这里有腰鼓、中国鼓、非洲鼓,手鼓、花盆鼓,还有空灵鼓,甚至还有拨浪鼓……树仁学校招生对象以智力障碍为主、兼收脑瘫和自闭症等有特殊教育需求的适龄儿童少年,为了让更多孩子参与到学习中,学校和老师不断“打开脑洞”,花了很多心思。 2016年是树仁学校第一年开始排练鼓乐节目。“每年,我们市里都有一个特殊教育的运动会,就想排列一个大气点的节目,当时,我们看北京奥运会上一个千人击缶的节目,很有士气,我们就想做个类似的打鼓的节目,打大鼓很喜庆。”哈尔滨市树仁学校德育主任遇进回忆说。 学校老师们上网开始自学打鼓,学校很支持,买了14个“半人高”的大鼓,开始为学生们编排适合他们的打鼓动作。因为学生的特殊性,老师们需要不断地告诉学生们鼓棒的定位和演示打鼓的动作,老师们一遍遍地不厌其烦。 “当年,我们的《盛世鼓舞》节目在市里演出,很轰动,大家都说太好了,学校和老师也都感觉打鼓很快乐,一年年就发展成了现在我们学校特色的鼓乐课程。”哈尔滨市树仁学校副校长潘瑞文说。 学生中很多是自闭症的孩子,刚开始接触打鼓,声音一大,他们会害怕,也会烦躁,老师们就耐心地从小的声音开始练习。“老师每天心里都想着打鼓这事,老师们上班、下班,连坐车刷视频都看打鼓的,天天琢磨,我们专门设计了一个泡沫的鼓棒,上课的时候让学生能练习打节奏,而声音还不大,让他们逐渐适应,现在学生们都爱上了打鼓。”遇进说。 一个9年级的学生陈天阔(化名)刚开始排斥打鼓,现在他每天回家自己主动练习打鼓,第二天还会主动告诉老师他每天的练习情况,学生的爸爸也跟着孩子一起爱上了打非洲鼓。“自从孩子打非洲鼓以后,我和他妈妈都明显感觉到,孩子变得开朗了,更爱笑了,而且也愿意和人交流了,打鼓为他打开了更大的世界。”这个学生的爸爸激动地说。

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